Hoofd- adoptie en pleegzorgIntelligentie en het vermogen om te leren

Intelligentie en het vermogen om te leren

adoptie en pleegzorg : Intelligentie en het vermogen om te leren

Intelligentie en het vermogen om te leren

Door Carol Bainbridge Bijgewerkt 22 april 2019
Nicholas Prior / Stone / Getty Images

Meer in Gifted Kids

  • Is mijn kind begaafd ">
    • Verzorgende talenten
    • Uitdagingen

    Intelligentie verwijst naar iemands cognitieve vaardigheden, waaronder geheugen, begrip, begrip, redeneren en abstract denken. Intelligentie is niet helemaal hetzelfde als IQ, hoewel mensen de termen door elkaar gebruiken. IQ, wat staat voor "Intelligence Quotient", is een score bepaald door een IQ-test. IQ-tests zijn ontworpen om iemands intelligentie, een algemeen vermogen, te meten.

    Intelligentie als een algemene vaardigheid

    Volgens Peter Taylor in The Birth of Project Intelligence kan dit algemene vermogen worden onderverdeeld in 6 afzonderlijke vaardigheden:

    1. Aanpassingsvermogen aan een nieuwe omgeving of aan veranderingen in de huidige omgeving
    2. Capaciteit voor kennis en het vermogen om die te verwerven
    3. Capaciteit voor reden en abstract denken
    4. Vermogen om relaties te begrijpen
    5. Mogelijkheid om te evalueren en te beoordelen
    6. Capaciteit voor origineel en productief denken

    Mensen zijn van nature flexibel. Wanneer omstandigheden in hun omgeving veranderen, kunnen ze zich aanpassen. Deze aanpassing betekent echter niet alleen zoiets als het maken en dragen van zware kleding zoals jassen om zich aan te passen aan een omgeving met koud weer. Hoewel dat onderdeel is van aanpassing, verwijst het milieu in dit geval naar meer dan de natuurlijke omgeving. Het verwijst ook naar iemands directe omgeving, waaronder thuis, school en werk, evenals elke andere fysieke omgeving - en de mensen in die omgeving.

    Intelligentie omvat ook het vermogen tot kennis en het vermogen om het te verwerven. Zonder kennis kan er weinig anders zijn in termen van mentale vermogens. Als u bijvoorbeeld geen kennis kunt verwerven en behouden, hoeft u niet veel na te denken, te evalueren en te beoordelen. Door informatie te verzamelen en in het geheugen op te slaan, kunt u proberen deze te begrijpen. Inzicht is ook een onderdeel van intelligentie, want zonder te begrijpen wat je weet - de informatie die je hebt verzameld - heb je weinig basis voor het evalueren en beoordelen van die informatie.

    Interessant is dat deze vaardigheden samenvallen met de niveaus van intellectuele vaardigheden in de taxonomie van Bloom. De vaardigheden op een hoger niveau in die taxonomie omvatten evaluatie en synthese, wat het vermogen is om reden te gebruiken om stukjes informatie te combineren. Met de synthese zou je bijvoorbeeld een moderne Romeo en Julia kunnen overwegen. Om dat te doen, zou je eerst de Romeo en Julia van Shakespeare moeten kennen en hun kenmerken en hun problemen moeten begrijpen. Je zou ook iets moeten weten over het leven en de problemen van moderne tieners. Door die kennis te combineren, zou je een moderne Romeo en Julia kunnen creëren.

    Intelligentie voorbij de algemene vaardigheden

    Intelligentie is meer dan die algemene vaardigheden, en daarom zijn intelligentie en IQ niet hetzelfde. Omdat onze directe omgeving andere mensen kan omvatten, moeten we hen kunnen begrijpen. Om ze te begrijpen, moeten we hebben wat een 'Theory of Mind' wordt genoemd. Dat betekent dat we moeten kunnen herkennen dat anderen een eigen mentale toestand hebben. Ze hebben hun eigen gevoelens, ideeën en overtuigingen. Als we ons realiseren dat anderen hun eigen mentale toestand hebben, kunnen we meer over hen leren, afleiden wat ze denken en zelfs hun gedrag voorspellen.

    Theory of Mind stelt ons in staat om te 'mentaliseren', wat verwijst naar de automatische en spontane zin die we hebben voor een andere persoon. We kunnen de intenties en gevoelens van andere mensen lezen door onze interacties met hen. We kunnen onze andere intellectuele vermogens ook gebruiken in onze interacties. We zouden bijvoorbeeld kunnen lezen dat een vriend van ons depressief lijkt op basis van wat we opmerken in onze interactie met haar. We kunnen in onze herinnering zoeken naar iets dat ze ons had verteld dat mogelijk tot een depressieve toestand heeft geleid. Misschien herinneren we ons een gebeurtenis die lang geleden plaatsvond, dus we kunnen redeneren dat het niet de oorzaak is van de huidige depressie. We kunnen dan denken aan hoe we met een andere vriend een vergelijkbare situatie hadden aangepakt. Wetende dat de twee vrienden het verschil zijn, kunnen we de methode die we met de andere vriend hebben gebruikt, toepassen op iets heel anders dat we met deze vriend kunnen doen.

    Gedachten sluiten

    Intelligentie is dus niet helemaal hetzelfde als IQ. IQ is niets anders dan onze algemene intellectuele vaardigheden. Intelligentie omvat ons vermogen om te leren van en te communiceren met alles in onze directe omgeving, inclusief andere mensen.

    Puberteit bespreken met uw kind met speciale behoeften
    Het belang van vitamine E voor kinderen